(理念共享)积极心理——让生命更闪亮

　　城关镇西街小学  申晓红

        六月，骄阳似火，暑气留恋。但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵。各种学习培训，不断滋养着我们的心灵。今天，很荣幸参加了2019桂馨幸园丁•乡村教师培训。

      开幕式中，教体局马胜利局长和大家谈及了对桂馨基金会的认识，希望教育者在践行新教育十大行动中，不要贪多，要以一带十，不停留在表面，要抓核心。

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      在培训中，我们认真聆听了中国科学院院士，二级心理辅导师汪薇老师的精彩报告。近六个小时的学习，让我进一步理解了“积极心理”对学生的发展和学习的提高以及对我们所有人的成长和生命起到了重要的影响。

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　　汪薇老师的讲座让我们对《积极心理学》有了初步的认识，通过讲解众多事例，通过课件，视频，和台下老师的互动，让我们了解把积极心理学应用到教育中，也就是就是积极教育的强大功能。其主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验，以充分发掘积极心理要素的心理活动。

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　　那么在我们的教育中，我们曾经经历了怎么样的过程呢?

　　作为家长，在面对孩子犯的一点错误，就会横眉冷对，而且甚至会大打出手，棍棒出孝子，打骂才成人的思想曾经在许多家长的身上体现。对教师来说，严师出高徒，师道尊严也曾让许多老师把自己高高的摆学生之上。虽然这样也能取得一些效果，但是却不是最好的途径。孩子们的心理感受是痛苦的，他会封闭自己，定格自己，叛逆逃避。有情绪抵触的时候发挥的就不能淋淋尽致。想想都后怕，这种做法磨灭掩盖了多少人才。

        通过今天的学习，我认为心理学对学生能力的培养和智力的发展起到了很大的作用。

　　1、作为学生，智力固然有着先天的优势，但这并不代表后天的成功，作为家长的培养，作为教师的指导这些后天的因素应该起到了决定作用。而积极教育则是把孩子的优点突出出来，让孩子更知道自己在哪方面有发展的优势。教育孩子接纳消极面并关注积极面，遇到困难时能通过不同的方法改变，克服困难。

　　2、作为家长、教师如何发现孩子的长处，如何搜寻孩子的闪光点，如何适时的表扬，让快乐的心态伴随孩子的成长，让他们在成功中享受欢乐，在欢乐中争取成功是我们必须要研究的课题。和孩子建立一种良好的关系，让孩子感觉出幸福，体验健康，改变自我认知。

    3、学会共情，学会赞美。中国文化，博大精神，而语言是表达情感的首要表达方式。同样一句话，在不同的表情下，不同的语气下说出来，所表达的意思会大相径庭。因此，作为老师也罢、作为家长也罢，用恰当的语气、合适的表情真诚的表达你的赞赏，在对孩子的积极教育中也起到重要作用。回应事实，回应感受，基于同理心的设身处地，孩子能和你走的更近。

　　4、学会倾听。是拉近人与人关系的有效方法。

　　5、适度的批评(当然要注意时间、场合)，让批评带点幽默和甜味，孩子在赞扬中夹点挫折感，才能让孩子在不反感不叛逆的心理状态中学会不盲目自大，在成功中找到不足，也才能让他们有更高的目标。

        6、改变固定型思维，促进成长型思维能让你成长更快。

        7、学会积极投入。做老师久了，就会产生职业倦怠。想要克服，就要学会积极投入。汪薇老师用卖鱼的故事，视频告诉我们，全身心投入，去关注每一个小小的细节，让机械无味的工作变得有激情，有趣味。

　　总之，我认为积极心理学是适合当前教育形势的一种教育心理学。用得恰当，会让我们的教育事半功倍，教师充满激情，充满幸福，学生充满阳光，充满快乐，这样将会培养出更多，更优秀的人才。那我们将会离新教育中提及的“让师生过一种幸福完整的教育生活”再近一步，更近一步！